教育実習生研究授業 その5

教育実習生研究授業 その5

本校で実習を重ねてきた教育実習生による数学の授業が実施されました。授業のねらいを「比例式の性質を利用する」としたこの授業では、無味乾燥なもの(?)になりがちな数学の学習内容を生徒の日常生活と結びつけるために、高校入試の倍率や地図の縮尺などを取り入れ、工夫ある展開が見られました。